Skip to main content
guest
Join
|
Help
|
Sign In
rfk
Home
guest
|
Join
|
Help
|
Sign In
rfk
Wiki Home
Recent Changes
Pages and Files
Members
Hovedside
Deltakere
Deltakende skoler
Spørsmål og svar
Ta eksamen ved NTNU
Aktuelle bøker
Lenker til wim
Krav til skoleledere
Program samling 3.
NTNU-eksamen
Deltakere eksamensklasse
Delte ressurser
Problemstillinger
Introduksjon-3samlingRFK
Edit
0
2
…
0
Tags
No tags
edit
Save
Cancel
Notify
RSS
Backlinks
Source
Print
Export (PDF)
Introduksjon
Kunnskapsløftet stiller krav om digital kompetanse fordi en ønsker å gjøre arbeidet på andre måter.
Følgende komponenter blir berørt:
Arbeidsdeling og koordinering.
a. Samarbeid og deling
Mellom lærere med samme interesser
Læreprosesser, digital pedagogikk og dannelse
Hvordan lære faget eller nå læremålene
Mellom elever i samme situasjon
Utfordringer: Hvordan velge rette teknologi/tjenester, hvordan sk
Vi ser tre typer av samarbeid (cooperation)
Deling
Samarbeid
Felles handlinger (cooperative action)
Hvordan lærekomponenter kommer til å bli skapt
Nye teknologier gir nye tjenester
Eksempler på dette
flyp, 6-ords novelle, andre eks fra
#
Javascript Required
You need to enable Javascript in your browser to edit pages.
help on how to format text
Turn off "Getting Started"
Home
...
Loading...
Kunnskapsløftet stiller krav om digital kompetanse fordi en ønsker å gjøre arbeidet på andre måter.
Følgende komponenter blir berørt:
- Arbeidsdeling og koordinering.
- Mellom lærere med samme interesser
- Læreprosesser, digital pedagogikk og dannelse
- Hvordan lære faget eller nå læremålene
- Mellom elever i samme situasjon
- Utfordringer: Hvordan velge rette teknologi/tjenester, hvordan sk
- Deling
- Samarbeid
- Felles handlinger (cooperative action)
- Hvordan lærekomponenter kommer til å bli skapt
- Nye teknologier gir nye tjenester
- Eksempler på dette
- flyp, 6-ords novelle, andre eks fra
#a. Samarbeid og deling
Vi ser tre typer av samarbeid (cooperation)